Slide
Metodologia da Pesquisa em Educação
Pesquisa
é uma palavra que nos veio do espanhol. Este, por sua vez, herdou-a do latim.
Havia em latim perquiro,
que significava “procurar;
buscar com cuidado; procurar por toda a parte; informar-se; inquirir;
perguntar; indagar bem, aprofundar na busca”.
O particípio passado desse verbo latino era perguisitum.
Por alguma lei da fonética histórica, o primeiro r se transformou em s
na passagem do latim para o espanhol, dando o verbo pesquisar que conhecemos
hoje.
Os
significados desse verbo em latim insistem na ideia de uma busca feita com
cuidado e profundidade. Nada a ver, portanto, com trabalhos superficiais,
feitos só para “ganhar
nota”.
PORTANTO
Pesquisa
é a investigação feita com o objetivo expresso de obter conhecimento específico
e
estruturado sobre um assunto preciso.
A
pesquisa está presente:
* no
dia-a-dia, nas ações mais corriqueiras;
* no
desenvolvimento da ciência;
* no
avanço tecnológico;
* no
progresso intelectual de um indivíduo;
Um pouco da História da ciência
*Os primeiros conhecimentos científicos coincidem com a origem da
humanidade, mas origem da ciência ocidental costuma ser situada na Grécia
antiga
*No início: ciência confunde-se com religião
*Dos feiticeiros às experiências: observação, experimentações,
conhecimentos acumulativos
*Sábios e sacerdotes: Mesopotâmia, Egito
*Primeiros cientistas ocidentais: filósofos gregos (Sócrates, Tales, Platão, Aristóteles)
*Filósofo: “amigo
do saber”
*Questionamento: “de que
era feito o mundo?” –
fogo, água, ar, terra
*Avanço no método científico: observação, dedução, tentativa de
explicação...
*Invenção
da escrita: permitiu a conservação das reflexões científicas nas bibliotecas
(centros do saber)
Eles nunca desistem?
Cientistas: Eternos Inconformados!
Quem
faz ciência não se conforma com o que lhe é dado, nem com as aparências. Sente
uma vontade irresistível de aprender, entender e explicar.
Arquimedes
Galielu
Galilei
Charles
Darwin
Oswaldo
Cruz
Os
cientistas dedicam muito tempo e trabalho às suas pesquisas. A vontade de
descobrir, o desafio de encontrar novas metas ou melhorar o mundo são alguns
dos motores da atividade científica.
De onde nasce a pesquisa: da estranheza do cotidiano.
A curiosidade é típica do ser humano (ser simbólico): queremos sempre ir além
Cientista: aquele
que estranha o cotidiano e que formula um problema para tentar resolvê-lo
Piaget: “por
que as crianças cometem sempre os mesmos erros?”Freud: “aprendi
a olhar as mesmas coisas repetidas vezes até que elas começassem a falar por si
mesmas”
PESQUISAR:
Buscar
o que não se sabe
Saber
formular perguntas, projetar ações inusitadas
Fazer
compreender, criar, dialogar, perguntar, escutar, refletir, transformar, ousar
o novo, descentrar-se, ultrapassar, inventar, intervir,organizar, sistematizar
dados, interpretar, exercer a interdisciplinariedade
Criança=cientista
O que e necessário para fazer Ciência?
As
primeiras ferramentas dos cientistas foram o senso comum e alguns rudimentos de
cálculo e geometria. Depois se incorporaram sem cessar novas técnicas e novos
instrumentos
Século
XVI
– invenção do telescópio e do microscópio
Desenvolvimento
da navegação, astronomia, cartografia (importância dos árabes e chineses)
Revoluções
científicas: eletricidade, átomo, genética, computadores, satélites
artificiais...
Para que serve a ciência?
Para
satisfazer a curiosidade
Para
melhorar a qualidade de vida
Para
viver mais
Para
evitar desastres naturais
Para
ampliar nossos horizontes
Para
nosso prazer
Entretanto...
a ciência torna-se extremamente nociva e atrapalha o bem- estar da humanidade
quando passa a atender os interesses econômicos e políticos de pequenos grupos,
em vez de trabalhar para o bem coletivo .
Onde se faz a ciência?
Faz-se
ciência em quase todos os lugares do planeta, dos mais povoados aos mais
desertos, e com objetivos muito diferentes. Quase todos os avanços repercutem
mais cedo ou mais tarde em nossa qualidade de vida...
Universidades,
laboratórios, hospitais, observatórios, bibliotecas, museus, empresas,
escavações ao ar livre, bocas de vulcão, conversando com pessoas, submarinos,
escolas, florestas, desertos, praias...
Gostarias de ser um cientista?
Há
carreiras promissoras, mas lembra-te de que, para ser bom, em qualquer uma
delas, é preciso estudar e ter uma boa formação. Por isso, é fundamental
escolher tua carreira de acordo com tuas preferências e aptidões pessoais.
Acostuma-te
a ler;
Estuda
com método;
...
E continua estudando com ousadia e criatividade;
Algumas
etapas: graduação, pós-graduação lato sensu, pós-graduação strico sensu
(mestrado, doutorado, pós-doutorado)
A escola como campo de pesquisa
Como
olhar a escola?
•O
que
nos chama atenção?
•Diante do que já lemos e estudamos, que
questões queremos fazer para compreender a escola?
