Resumo Aula 2

#RESUMO AULA 02          

              

             Na nossa segunda aula de Organização no Trabalho Acadêmico e Projetos Integradores I chamada de “O Estudo Dirigido do Texto”, o professor decidiu dividir a sala em 6 grupos, onde uma ficou no grupo 3 e a outra no 4, devo dizer que foi bastante interessante ficar com outras pessoas pois nos ajudou a diversificar as nossas relações pessoais. Tivemos 40 minutos para realizar a tarefa, para conseguir respondê-la precisamos de um dicionário da Língua Portuguesa e uma fotocópia do texto “Pensando Um Pouco Sobre O Ato De Ler E As Práticas Atuais De Leitura” escrito por Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante.

           Após o término da atividade voltamos à forma um grande circulo na sala e o professor começou a corrigir o exercício e explicou o porquê de não poder usar o dicionário online, pois deveremos ensinar a nossos alunos como utilizar o dicionário. O dicionário ele traz conceito elementar do verbete, nunca devemos utilizar o dicionário comum para descrever palavras cientificas, devemos utilizar dicionário especializado.

Fizemos uma leitura do texto e o professor deu a dica do que seria a primeira e a segunda fase da leitura. A primeira fase parte do principio de ler o texto por completo, sem se deter a detalhes; já na segunda fase é importante ler o texto interpretando ou questionando tudo que está presente. A cada leitura dos parágrafos, grifamos palavras interessantes e colocamos ao lado o que era indispensável e fundamental.

Tivemos dica sobre como utilizarmos citações diretas e indiretas dentro de um texto dica imprescindível para um trabalho cientifico.

É importante atentarmos sobre o estilo do texto do que o autor retrata , através de elementos característicos, identificando os traços, a personalidade e a ideologia do texto, trazendo as temáticas para a atualidade.

Atentou sobre o plágio, em que não podemos apropriar do que o outro disse ou fez, podemos utilizar quantas citações for preciso, isso mostra a proficiência, ou seja, a habilidade de trabalhar com o determinado tema.

Depois dessa explicação ele começou a nos questionar sobre o ato de ler:

·         Será que estamos realizando uma leitura pragmática ou de formação de identidade?

 Só para ajudar a vocês a pensarem sobre isso vou dar uma pequena definição sobre os dois de tipos leituras, a primeira é chamada de leitura pragmática, a realizamos quando temos um objetivo a ser cumprido como uma atividade reflexiva (prova) ou trabalho escolar, a segunda é conhecida como leitura de formação de identidade e como o próprio nome esse tipo serve para constituir nossa forma de pensar, ou seja, o que faz você ser diferente do outro. Agora que nós estamos informados podemos responder a pergunta feita pelo professor. Então, quem sou eu?

Essa pergunta gerou um pequeno debate dentro da sala fazendo referencia sobre os dois tipos de leitura e até qual nós realizamos mais e acreditem isso tudo é apenas o primeiro round da aula.

Dando continuidade, sabe aquele ditado “pau que nasce torto morre torto”, ele não se aplica a seres humanos, pois todo ser humano por principio ele é capaz de mudar seu próprio pensamento, suas ideias, nunca estamos completos.

Segundo as organizações das nações unidas, existem alguns pilares da aprendizagem: aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conhecer. Como é que a gente aprende? Cada um aprende de um jeito, por isso segue em anexo alguns questionamentos sobre aprendizagem e a organização do tempo para estudar.